当前，全党一项重大而紧迫的政治任务就是开展深入学习实践科学发展观活动。这是认真贯彻落实党的十七大精神，在新的历史起点上发展中国特色社会主义的重大部署。科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
　　一、深刻理解和全面把握科学发展观的内涵
　　科学发展观的基本内容为：科学发展观，第一要务是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。我们可以从四个方面来全面把握：
　　（一）第一要务是发展
　　发展，对于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，具有决定性意义。把握科学发展观的第一要务是发展，我们要始终坚持第一要务、扭住一个中心、实施三大战略、实现三个发展、牢记战略思想。
　　坚持第一要务是指必须坚持把发展作为党政兴国的第一要务，要坚持用发展的办法解决前进中的问题。扭住一个中心是指要牢牢扭住经济建设这个中心，坚持聚精会神搞建设、一心一意谋发展，不断解放和发展生产力。实施三大战略是指更好地实施科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略，着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，提高发展质量和效益，实现又好又快发展，为发展中国特色社会主义打下坚实的基础。实现三个发展是指努力实现以人为本、全面协调可持续的科学发展，实现各方面事业有机统一、社会成员团结和睦的和谐发展，实现既通过维护世界和平发展自己、又通过自身发展维护世界和平的和平发展。牢记战略思想是指社会主义的根本任务是解放生产力、发展生产力，要时刻牢记发展是硬道理的战略思想。
　　（二）核心是以人为本
      要做到以人为本，我们需要把握一个核心、贯彻根本宗旨、做到三好三民、三发展四一切。
　　一个核心是坚持以人为本。就是坚持以最广大人民的的根本利益为本。党的根本宗旨是全心全意为人民服务，党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。
    要始终把实现好、维护好、发展好（三好）最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益（三民），走共同富裕道路，促进人的全面发展。要做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成功由人民共享（三发展）。“一切属于人民，一切为了人民，一切依靠人民，一切归功于人民（四一切）。”明确发展的目的是为了人，发展的动力在于人。
　  　（三）基本要求是全面协调可持续
    全面发展是指要按照中国特色社会主义事业总体布局，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，促进经济发展和社会全面进步。协调发展是指促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调。
    可持续发展是指坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路、建设资源节约型、环境友好型社会、实现速度和结构质量效益相统一、经济发展与人口资源环境相协调，使人民在良好生态环境中生产生活，实现经济社会永续发展。
　  　（四）根本方法是统筹兼顾
　　  坚持统筹兼顾，关键是坚持科学的思想路线和思想方法，用发展的而不是静止的、联系的而不是孤立的、全面的而不是片面的观点看问题、抓发展。
    统筹兼顾主要有八个方面的内容：统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放；统筹中央和地方关系；统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益，充分调动各方面积极性；统筹国内国际两个大局，树立世界眼光，加强战略思维，善于从国际形势发展变化中把握发展机遇，应对风险挑战，营造良好国际环境。统筹兼顾的总体要求为既要总揽全局、统筹规划，又要抓住牵动全局的主要工作、事关群众利益的突出问题，着力推进、重点突破。
　　  二、充分认识科学发展观对高等教育事业的重大意义
　　  科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论。改革开放30年来，马克思主义中国化取得的每一次重大突破，都带来了全国人民思想的大解放，也推动了教育战线思想的大解放。在邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的指引下，我们的教育思想、教育体制、教育结构不断适应改革开放和现代化建设的要求，发生了深刻的变革，解决了困扰和阻碍教育发展的一系列重大问题，极大地推动了教育事业的发展。学习贯彻党的十七大精神、树立和落实科学发展观，对高等教育事业的发展具有重大意义。
    （一）全面、正确认识教育发展新阶段的形势与任务
    新中国建立59年，改革开放30年，更远一点说，从现代教育制度引入中国开始，一百多年的时间，教育改革发展的成就可以用“两个跨越”、“一个突破”、“一个重大步伐”、“一个确立”来概括。
    “两个跨越”一是实现了全面普及九年义务教育，免费义务教育全面实现；二是高等教育跨入了国际公认的大众化发展阶段。
     “一个突破”是职业教育改革和发展取得历史性突破。
     “一个重大步伐”是教育公平迈出了重大步伐，使人民享有了更加平等的教育机会、更加优质的教育资源。
     “一个确立”是确立了中国特色社会主义教育体制的基本框架，成功探索出了一条中国特色社会主义教育发展道路。我国教育事业的发展已经进入了全面提高质量的新阶段。
　　  教育新阶段引发的前所未有的新需求，既为教育带来前所未有的新机遇，也带来了前所未有的新挑战。从机遇的角度看，首先，党中央、国务院越来越重视教育，尤其是随着全党全社会进一步贯彻落实科学发展观，必将为教育创造良好的发展环境。其次，人民群众对教育需求的不断高涨，有助于全党全社会形成建设人力资源强国的共识，推动教育优先发展战略地位的落实。第三，建设创新型国家和推动产业结构优化升级等十七大提出的历史新任务，迫切要求进一步提升教育在现代化建设中的重要地位，促进解决教育、科技和经济体制相结合的问题。第四，全球化背景下的人才竞争越来越激烈，进一步增强了加快建设人力资源强国的